Разработил: Екатерина Петрова, 10а клас
Проект по програма Еразъм +, Стратегически партньорства между училища 2016-2018 година
Търсене в този блог
Translate
Показват се публикациите с етикет Сандански. Показване на всички публикации
Показват се публикациите с етикет Сандански. Показване на всички публикации
четвъртък, 5 януари 2017 г.
ЛОЗАТА - БЕЗСМЪРТИЕ, ВЕЧНОСТ И КРАСОТА
Етикети:
Еразъм +,
Зелени умения,
Сандански,
шедьовър
Сандански, България
Sandanski, Bulgaria
понеделник, 26 декември 2016 г.
петък, 23 декември 2016 г.
вторник, 22 ноември 2016 г.
вторник, 15 ноември 2016 г.
Резюме на проекта
Въведение
Проектът „Зелени умения за социално земеделие” е партньорска инициатива по програма ЕРАЗЪМ+, КА2 - Стратегически партньорства и обединява 6 училища:
Участници:
* Основно училище / до 8 клас/ в Диосд, Унгария
* Средно професионално училище , Волтера, Италия
* Средно многоезично училище, Сан Хуан де Азналфранче, Севиля, Испания
* Основно училище, Калития, Гърция
* Основно училище, Орадея, Румъния
* Земеделска професионална гимназия, Сандански, България
Период на изпълнение
Проектът „Зелени умения за социално земеделие" е насочен към подобряване на основните умения и компетентности на учениците за социалното земеделие. Фокусиран е към знанието, получено при проучване на специфичен традиционен местен хранителен продукт в дълбочина и неговата употреба в Европа. Планираните проектни дейности ще развиват умения за учене на език, различен от майчиния, научни , математически и дигитални умения.
Проектът е предназначен и за ученици със слаба мотивация за учене и с известни трудности при осъзнаване на факта, че за да се реализираш добре са необходими умения и ще помага те да преодолеят чувството на дискомфорт в училище и да разбират по-добре причината, поради която трябва учат. Разглежданите от проекта теми присъстват в учебните програми и с интердисциплинарни и мултидисциплинарни подходи ще бъде извършено преподаване и практическо учене на реални проблеми в конкретни ситуации. Сътрудничейки си с производители на земеделски продукти учениците ще подобрят знанията си за своя регион и ще научат какви компетентности са необходими за работа във фермата. Те ще се запознаят с дейностите на местните хранителни вериги в ЕС и ще осъзнаят каква е ролята на екологичните, научните и културните фактори за производството на качествени и конкурентноспособни хранителни продукти. Работата по проекта ще допринасяне за създаване и развитие на европейски мрежи, свързани с храненето защото е основана на добро взаимно познаване на различни идентичности, селскостопански традиции и местни храни.
Цели:
Генерална цел - Придобиване на зелени умения за социално земеделие като с това развиваме умения за учене през целия живот.
Конкретна цел - създаване и прилагане на подходящи и ефективни методи и средства за сертифициране на знания, умения/компетентности, придобити чрез проектни дейности и самостоятелно учене.
Целева група: Ученици от 7 до 18 години от европейски страни
Период на реализация: 01.10.2016 година - 30.09.2018 година
Задачи:
Усвояване на факти, принципи, теории и практики свързани с храните в широк аспект, разширени познания за професиите в земеделието и качеството на храните .
Придобиване на способност обучаемите да прилагат знанията си и да използват наученото в бъдещия живот.
Повишаване мотивацията за учене и по-добро разбиране какъв е смисъла от него
Принципи за реализиране на проектните дейности
- равен достъп;
- отговорност;
Подход, методология
А. Дейностите по проекта са основание на следните подходи:
- изследователски – анализ на средата и възможностите, произтичащи от нея, качества и полезност на земеделски продукт
- методологически – за определяне на критерии за мониторинг, сравняване и оценяване на знанията и уменията
- социално икономически – съобразен с потребностите на живущите в съответния европейски регион
Б. Методи, средства и етапи на действие
Методи и средства:
За да демонстрира наличието на необходимите знания, умения/компетентности, ученикът трябва да даде доказателства, че всеки от изискваните резултати от ученето за компетентността е постигнат. Представените доказателства трябва са обективно проверими.
За набиране и преценяване на представените доказателства се събират и използват средства като:
- продукти, произведени от учениците, фотографии, аудио или видео записи;
- въпросници, анкети с ученици;
- портфолио или дневник с резултати от проектните дейности;
- дневници от учене ;
- атестации от учители, участници в проекта.
Етапи на учене:
1) Идентификация и познаване на местен хранителен продукт;
2) Проучване и анализ на културните , научни, екологични и икономически компоненти на избрания хранителен продукт;
3) Създаване на промоционална кампания, която завършва с провеждане на фестивал на храните с европейско качество "Аз ям шедьовър", която щели да насърчи производството на местни хранителни продукти на всяка страна.
Участници:
* Основно училище / до 8 клас/ в Диосд, Унгария
* Средно професионално училище , Волтера, Италия
* Средно многоезично училище, Сан Хуан де Азналфранче, Севиля, Испания
* Основно училище, Калития, Гърция
* Основно училище, Орадея, Румъния
* Земеделска професионална гимназия, Сандански, България
Период на изпълнение
Проектът „Зелени умения за социално земеделие" е насочен към подобряване на основните умения и компетентности на учениците за социалното земеделие. Фокусиран е към знанието, получено при проучване на специфичен традиционен местен хранителен продукт в дълбочина и неговата употреба в Европа. Планираните проектни дейности ще развиват умения за учене на език, различен от майчиния, научни , математически и дигитални умения.
Проектът е предназначен и за ученици със слаба мотивация за учене и с известни трудности при осъзнаване на факта, че за да се реализираш добре са необходими умения и ще помага те да преодолеят чувството на дискомфорт в училище и да разбират по-добре причината, поради която трябва учат. Разглежданите от проекта теми присъстват в учебните програми и с интердисциплинарни и мултидисциплинарни подходи ще бъде извършено преподаване и практическо учене на реални проблеми в конкретни ситуации. Сътрудничейки си с производители на земеделски продукти учениците ще подобрят знанията си за своя регион и ще научат какви компетентности са необходими за работа във фермата. Те ще се запознаят с дейностите на местните хранителни вериги в ЕС и ще осъзнаят каква е ролята на екологичните, научните и културните фактори за производството на качествени и конкурентноспособни хранителни продукти. Работата по проекта ще допринасяне за създаване и развитие на европейски мрежи, свързани с храненето защото е основана на добро взаимно познаване на различни идентичности, селскостопански традиции и местни храни.
Цели:
Генерална цел - Придобиване на зелени умения за социално земеделие като с това развиваме умения за учене през целия живот.
Конкретна цел - създаване и прилагане на подходящи и ефективни методи и средства за сертифициране на знания, умения/компетентности, придобити чрез проектни дейности и самостоятелно учене.
Целева група: Ученици от 7 до 18 години от европейски страни
Период на реализация: 01.10.2016 година - 30.09.2018 година
Задачи:
Усвояване на факти, принципи, теории и практики свързани с храните в широк аспект, разширени познания за професиите в земеделието и качеството на храните .
Придобиване на способност обучаемите да прилагат знанията си и да използват наученото в бъдещия живот.
Повишаване мотивацията за учене и по-добро разбиране какъв е смисъла от него
Принципи за реализиране на проектните дейности
- равен достъп;
- отговорност;
Подход, методология
А. Дейностите по проекта са основание на следните подходи:
- изследователски – анализ на средата и възможностите, произтичащи от нея, качества и полезност на земеделски продукт
- методологически – за определяне на критерии за мониторинг, сравняване и оценяване на знанията и уменията
- социално икономически – съобразен с потребностите на живущите в съответния европейски регион
Б. Методи, средства и етапи на действие
Методи и средства:
За да демонстрира наличието на необходимите знания, умения/компетентности, ученикът трябва да даде доказателства, че всеки от изискваните резултати от ученето за компетентността е постигнат. Представените доказателства трябва са обективно проверими.
За набиране и преценяване на представените доказателства се събират и използват средства като:
- продукти, произведени от учениците, фотографии, аудио или видео записи;
- въпросници, анкети с ученици;
- портфолио или дневник с резултати от проектните дейности;
- дневници от учене ;
- атестации от учители, участници в проекта.
Етапи на учене:
1) Идентификация и познаване на местен хранителен продукт;
2) Проучване и анализ на културните , научни, екологични и икономически компоненти на избрания хранителен продукт;
3) Създаване на промоционална кампания, която завършва с провеждане на фестивал на храните с европейско качество "Аз ям шедьовър", която щели да насърчи производството на местни хранителни продукти на всяка страна.
Абонамент за:
Публикации (Atom)